Este artículo describe el concepto de «escuela verde» en el modelo desarrollado por Green School Bali, un colegio situado en el corazón de Bali (Indonesia). Un centro que es reconocido por su enfoque innovador y sostenible hacia la educación, que destaca no solo por su arquitectura de bambú y su entorno natural, sino también por su filosofía educativa, que combina el aprendizaje académico con la sostenibilidad y la conciencia ambiental.
Este estudio de caso examina la implementación de un ciclo de Investigación-Acción en
un colegio concertado en Castilla-La Mancha, en un entorno desfavorecido. Evaluamos la
viabilidad de introducir metodologías activas, como el aprendizaje cooperativo, para mejorar
la convivencia y reducir el fracaso escolar. Aunque la implementación del aprendizaje coo-
perativo fue limitada, observamos mejoras significativas en la convivencia y el rendimiento
académico. Este estudio desmitifica la idea de que un proyecto incompleto sea un fracaso,
ya que muestra mejoras a pesar de no llevarse a cabo en su totalidad.
Una reflexión ante la polarización pedagógica En el debate educativo actual, figuras como Gregorio Luri y Alberto Royo destacan como defensores de una educación tradicional
La calidad de la enseñanza no mejora con leyes o proyectos editoriales, sino con investigación y participación de los docentes. El papel del profesor como investigador es crucial. Jesús es modelo de educador innovador, promoviendo la autonomía y la inclusión. Los docentes son clave para transformar el sistema educativo hacia uno centrado en los alumnos.
Pero, ¿cómo este título? ¿Cómo puede la Palabra de Dios hablar de un concepto que se crea en pleno siglo pasado? Bueno, lo cierto, es
ste artículo expone los resultados de un estudio de caso realizado en un colegio concertado de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Se trata de un centro inserto en un barrio muy desfavorecido con graves carencias sociales y económicas que se ven reflejadas en el funcionamiento del colegio. Preocupados por los graves problemas de convivencia, absentismo y fracaso escolar, el equipo de investigación interno pone el foco en un cambio de estructura en las aulas que mejore el rendimiento académico y la convivencia.
Don Bosco Educa 