(Lyman, 1992).
En el transcurso de una explicación, el profesor plantea una cuestión (para comprobar la comprensión, buscar aplicaciones, conocer dudas…) Dan un tiempo breve para que los alumnos piensen individualmente la respuesta (pueden escribirla) y después con el compañero de al lado , discuten las ideas que finalmente compartirán con el resto de la clase.
- Los estudiantes piensan sobre ella (toman alguna nota).
- En parejas, discuten las respuestas (intentan llegar a un consenso).
- Comparten con el resto de la clase.
Técnica muy efectiva para mantener la atención de la clase y brinda a todos la oportunidad de razonar y discutir sobre la temática. Permite ensayar una respuesta antes de presentarla a toda la clase.
Don Bosco Educa 