Mapa conceptual mudo.

(Ferreiro Gravié, 2003)

Pasos:

1. Al terminar la sesión o tema, el docente presenta a los alumnos un mapa conceptual mudo.
2. Los alumnos se reúnen en pequeños grupos.
3. Los grupos discuten sobre la forma de completar el mapa conceptual.
4. Una vez que todos tienen claro cómo hacerlo, los alumnos completan el mapa de forma individual.
5. Cuando todos han terminado, los alumnos ponen en común sus respuestas y hacen las correcciones pertinentes.

Es preciso finalizar la unidad didáctica con el diario reflexivo para lograr así una óptima metacognición.