(O’Donnell, 1999).
En un punto de la exposición del profesor, los alumnos, en parejas, asumen el rol de sintetizador, que intentan resumir la información presentada sin mirar los apuntes, y el otro (el oyente) que ofrece retroalimentación para que esté completo y correcto. Después en pareja, elaboran la información personalizándola con aprendizajes anteriores o creando elementos de síntesis para recordarlas.
- El profesor para la exposición y señala que miembros de la pareja actúan como sintetizadores y oyentes
- Cada miembro de la pareja desarrolla las actividades del respectivo rol (resumir la información sin mirar los apuntes; u ofrecer retroalimentación sobre el resumen oral).
- Cada pareja elabora la información, haciendo una “apropiación” que le permita comprenderla.
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